Урок родной литературы «А.А. Ахматова. Стихи о Петербурге "Вновь Исакий в облаченьи"» (9 класс)

Урок родной литературы в 9 классе

А. А. Ахматова. Стихи о Петербурге («Вновь Исакий в облаченьи»)

Цели:

помочь учащимся представить себе картины культурной столицы России, воспроизведенные А.А. Ахматовой, проникнуться эмоциями А.А. Ахматовой;

развивать умение анализировать стихотворения;

развивать монологическую речь учащихся, их образное мышление;

вызвать интерес к творчеству А.А. Ахматовой;

вырабатывать активную жизненную позицию.

I. Оргмомент. Мотивационный этап.

Вступительное слово учителя. Ребята, сегодня на уроке мы с вами будем говорить о произведении замечательной поэтессы – Анны Ахматовой. На дом вам было задано прочитать биографию Анны Ахматовой. Сейчас я вам прочитаю несколько утверждений об авторе, а вы должны будете ответить верно это утверждение или нет. На ваших партах лежат карточки с ответом да/нет, для ответа на утверждение вам нужно будет поднять нужную.

II. Актуализация.

- На доске написаны слова: турист, экскурсия, музей, памятник, дворец. Скажите, какое понятие ассоциируется у вас с этими словами? (Путешествие, достопримечательность.)

- Какие достопримечательности вы посоветовали бы посетить туристам в Казани? Почему? (Туристам необходимо посетить Кул Шариф, Кремль, башню Сююмбике, Дворец Земледельцев, Чашу, Кремлевскую Набережную. Все эти достопримечательности объединяют в себе историко-культурное наследие народов Татарстана.)

III. Этап решения поставленной проблемы

А сегодня мы с вами, отправимся на заочную экскурсию по Петербургу Ахматовой. Давайте прослушаем актерское прочтение стихотворения Анны Ахматовой «Вновь Исакий в облаченьи» читает актриса театра и кино Олеся Соколова или в прочтении И́горь Влади́мирович Кваши — советского и российского актёра и режиссёра театра и кино, теле- и радиоведущего; народного артиста.

Вновь Исакий в облаченьи

Из литого серебра.

Стынет в грозном нетерпеньи

Конь Великого Петра.

Ветер душный и суровый

С черных труб сметает гарь…

Ах! своей столицей новой

Недоволен государь.

­- Как вы думаете, какие символы города для нее были главными? Давайте послушаем выступление ребят, подготовивших небольшую историческую справку о культурных местах, которые упоминаются в стихотворении.(2-3 минуты)

Ученик 1 (Исаакиевский собор) и ученик 2 (Памятник Петру I)

IV. Этап систематизации знаний

- Ребята, а теперь, давайте, найдем на карте те самые памятники культуры, упомянутые в стихотворении. (Находят на карте Памятник Петру I, Исаакиевский собор)(1 минута)

Посмотрите, не находите ли вы что-нибудь примечательного на карте? (Нева делит город на две части, как и в Казани, Исаакиевский собор находится между двумя памятниками: Памятником Петру I и Николаю I )

- Вернемся к стихотворению. Какое настроение создается поэтом в стихотворении? Какое время года описано? (Эпитеты «грозное нетерпение», «душный и суровый ветер», олицетворение «ветер сметает», метафора «в облаченьи из литого серебра») 5 минут

Вновь Исакий в облаченьи

Из литого серебра.

Стынет в грозном нетерпеньи

Конь Великого Петра.

 

Ветер душный и суровый

С черных труб сметает гарь…

Ах! своей столицей новой

Недоволен государь.

Ребята отмечают, что в первой строфе(четверостишье) используются эпитеты «грозное нетерпенье», «Великий Петр», которые создают образ недовольного ожившего императора, наблюдающего за событиями в своем городе. Присутствие Петра подчеркивается словом «вновь», давая нам понять, что грозный государь, как и прежде наблюдает и оберегает город. Во второй строфе эпитеты «душный и суровый ветер», помогают узнать о времени года, подчеркивают суровые погодные условия города.

- В первой строфе стихотворения прослеживается знакомый нам прием звукописи. Обратите внимание на глоссарий. Скажите, с помощью какого звука поэт смог передать особое настроение?

- Как вы думаете, с творчеством какого поэта XIX века связан поэтический образ Петербурга?

- Образу Петербурга уделяется место не только в литературе, но и в изобразительном искусстве. Рассмотрим картину известного художника Василия Сурикова "Вид памятника Петру I на Сенатской площади в Санкт-Петербурге", которая была написана в 1870 году.

Будучи уроженцем Красноярска и, по сути, деревенским жителем, Василий Суриков был поражен размерами Петербурга и монументальностью его архитектуры. Свой восторг он выразил в картине...

V. Этап рефлексии.

- Можно ли сказать, что восприятие Петербурга у поэта и художника совпадают? Докажите свой ответ. Для ответа на вопрос используйте глоссарий:

Композиция, лунный свет поглощается, поволока- (Ж. 1. Легкая пелена, дымка, застилающая что-либо), мерцание огней, мрачная громада, очерчивает контуры, мрак улиц, сливается вдалеке.

- Молодцы, а теперь вернемся к карте и попробуем найти то место, с которого художник мог писать картину. (Василий Иванович Суриков писал картину стоя на сенатской площади напротив Исаакиевского собора).

- Если мы займём ту же позицию, что и художник, скажите, какие еще историко-культурные достопримечательности мы сможем найти на карте? (На карте виден памятник Николаю I, Сенатская площадь) Какое событие произошло на Сенатской площади?

Просмотр отрывка из фильма «Союз спасения». При просмотре обратите внимание, какие достопримечательности можно заметить в кадре.

- Представьте, что вы ведете экскурсию по Петербургу, что бы вы рассказали о Сенатской площади как о достопримечательности города? Подготовьте монолог из 5-ти предложений о Сенатской площади.

- Молодцы, ребята. Давайте подведём итоги урока. О чем мы сегодня говорили? Чему успели научиться? О чём узнали?

Петербург – город, который более трехсот лет своего существования волновал души поэтов, художников, всех людей, которые хоть раз в нём побывали. О Петербурге писали и в XIX, и в XX, немало строк будет посвящено ему и в XXI веке.

Петербург - город контрастов. Для одних литераторов это место собрания униженных и оскорбленных, для других объединение светского общества и высшей аристократии. Это город, в котором происходит противостояние мира величественных дворцов, парадных подъездов, таинственных садов грязным зловонным улицам и проспектам, где царит нищета, пьянство и распутство.

Для Анны Ахматовой Петербург образ, с которым связаны самые яркие переживания и жизненные впечатления. Поэтесса представляет город во всей величественной красоте. Как у Пушкина ее Петербург полон противоречий: он холодный, трагичный, жестокий, но при этом величавый и пёстрый. И несмотря ни на что она сохранила любовь к городу святого Петра. Каждый его уголок был ей по-своему дорог.